Belajar dari Covid-19

Judul di atas adalah tema yang dipilih oleh Kemdikbud dalam peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun ini. Peringatan yang tentu jauh dari hingar bingar seperti tahun-tahun sebelumnya. Tahun ini bahkan upacara bendara di satuan-satuan pendidikan serta di instansi-instansi pun ditiadakan. Tidak mengapa. Bukankah yang terpenting dari sebuah peringatan adalah seberapa banyak kita mengambil pelajaran dari peristiwa yang dikenang. Bukan seberapa ramai dan seberapa meriah prosesi peringatan itu.

Tema ini saya kira membawa pesan. Bahwa kita tidak boleh terus-menerus memaki corona sebagai sumber dari segala kesulitan yang ada. Mari rehat sejenak dan melihat apa yang bisa kita pelajari dari merebaknya wabah ini. Khususnya dalam kaitannya dengan pendidikan.

Covid-19 memaksa pemerintah mengambil langkah cepat menyelamatkan siswa dari terpapar virus. Siswa diliburkan, pembelajaran dilaksanakan di rumah dengan mode daring. Mau tidak mau, guru harus menyesuaikan diri dengan model pembelajaran ini. Meskipun kelihatannya banyak yang kesulitan. Jujur saja belum semua guru terbiasa menggunakan internet untuk pembelajaran. Kabar baiknya, mereka segera bergegas ikut pelatihan yang mendadak ramai.

Tiba-tiba pembelajaran daring menjadi tren di dunia pendidikan. Sesuatu yang mungkin dulu sulit dibayangkan. Akhirnya guru dan siswa terbiasa dengan aplikasi-aplikasi video konferensi, serta aplikasi pembelajaran daring lainnya.

Covid-19 telah mengintervensi dunia pendidikan. Memaksa untuk mengubah gaya pembelajaran. Bahwa pembelajaran tidak harus di ruang-ruang kelas. Pembelajaran tidak harus bertatap muka antara guru dengan siswa. Persepsi tentang ruang-ruang kelas seketika berubah. Tidak harus berbentuk fisik dengan sekat-sekat tembok di setiap satuan pendidikan. Tetapi bisa berupa kelas virtual di ruang-ruang maya. Bukan tidak mungkin, di masa depan, ruang-ruang fisik di sekolah lebih banyak difungsikan dalam kegiatan administratif daripada ruang belajar.

Dengan pesatnya perkembangan teknologi komunikasi, bisa diprediksi bahwa pembelajaran jarak jauh akan mendominasi model pembelajaran. Dengan atau tanpa corona sekalipun. Kehadiran corona hanya mempercepatnya. Corona membuka selaput ketidaksadaran kita selama ini tentang mitos, “guru tak tergantikan.” Faktanya perangkat komunikasi perlahan mulai menggeser peran guru sebagai pemegang otoritas dalam proses belajar mengajar. Ini adalah tantangan bagi praktisi pendidikan dan lembaga-lembaga kependidikan pemerintah maupun nonpemerintah.

Era digital telah membawa perubahan besar-besaran dalam pola hidup manusia. Aktivitas manusia mulai bergeser dari kehidupan nyata ke alam maya. Dunia menghadapi inovasi disruptif. Renald Kasali dalam bukunya, Disruption, memaparkan tumbangnya satu persatu perusahaan-perusahan besar yang ditengarai sebagai akibat inovasi destruptif ini.

Beberapa tahun yang lalu kita bisa melihat begaimana perkasanya Nokia merajai produk ponsel dunia. Tetapi penemuan smartphone telah merubah segalannya, Nokia pun tumbang. Hal yang sama juga dialami oleh Blackberry. Kodak yang menjadi pioner dalam perkembangan fotografi film harus menyerah di tangan kamera digital. Taksi konvensional harus rela memberi jalan untuk berkembangnya taksi online. Demikaian juga dengan ojek pangkalan yang tersingkir oleh ojek online.

Kita pun bisa menyaksikan begitu banyak jenis pekerjaan yang dulu akrab dengan kita sekarang harus menerima kenyataan, tidak terpakai lagi. Atau setidaknya perannya terkurangi. Digantikan dengan pendatang-pendatang baru.

Bagaimana dengan dunia pendidikan? Di dunia pendidikan, sepertinya pun mengarah ke sana. Kita bisa melihat bimbingan belajar kini telah banyak dilakukan secara daring. Lembaga-lembaga pelatihan juga telah melakukan hal yang sama. Perpustakaan pun sudah banyak yang digitalkan dan bisa diakses secara daring. Bahkan peminjaman buku bisa dilakukan tanpa seseorang harus meninggalkan rumah.

Fakta-fakta ini memperlihatkan kepada kita betapa dunia pendidikan khususnya profesi guru menghadapi tantangan yang tidak ringan. Dan untuk itu kita mestinya berterima kasih pada corona. Corona secara tidak langsung membuat tantangan ini yang semula tidak terlihat menjadi lebih nyata.

Corana telah menyentak kalangan pendidik segera berbenah. Berbenah sesegera mungkin. Menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Guru bukan hanya berhadapan dengan perangkat-perangkat canggih yang berkembangannya tidak terbendung. Tetapi juga berhadapan dengan generasi digital yang konon terlahir dengan “gadget di tangannya.”

Maka berubah adalah sebuah keniscayaan, bukan tawaran. Meminjam istilah Renald Kasali, guru harus mendisrupsi diri (self disruption). Bagaimana mungkin kita membelajarkan generasi zaman now dengan pengajaran zaman old? Bagaimana mungkin guru membereskan persoalan-persoalan kekinian dengan cara-cara kemarin? Bagaimana mungkin menghadapi anak-anak milineal dengan gaya kolonial?

Jika guru tidak membekali diri dengan penguasaan teknologi pembelajaran bukan tidak mungkin perannya akan tergeser oleh teknologi. Bisa jadi siswa akan lebih tertarik belajar ke google atau youtube daripada ke gurunya. Dan pendidikan akan menghasilkan manusia-manusia robot yang mungkin saja memiliki kompetensi yang baik tetapi jauh dari nilai-nilai kemanusiaan.

Bukan hanya guru yang harus berbenah, lembaga-lembaga kependidikan pun demikian. Para pemegang kebijakan di bidang pendidikan, pembuat regulasi pun mestinya menyesuaikan diri. Kebijakan-kebijakan yang dihasilkan harus memberikan dukungan terhadap kemajuan pendidikan bukan justru menjadi penghambat. Perangkat kurikulum dirancang dan dipersiapkan untuk mampu menjawab tantangan zaman yang terus berubah. Aplikatif dan sesuai dengan kebutuhan riil masa kini dan masa depan.

Memahami dengan baik kebutuhan dunia pendidikan dan fokus untuk memenuhinya. Pemenuhan kebutuhan akan perangkat teknologi dan sarana belajar lainnya. Dan yang tak kalah pentingnya adalah konsisten dalam upaya peningkatan kompetensi guru.

Tiap-tiap celaka pasti ada gunanya. Pribahasa ini mengandung arti bawa setiap musibah sudah barang tentu ada hikmah atau pelajaran yang dapat dipetik. Covid-19 adalah bencana yang berdampak demikian luas. Tetapi Covid-19 juga bisa menjadi sebab timbulnya revolusi besar-besaran dalam bidang pembelajaran. Mudah-mudahan ini menjadi wasilah bagi kemajuan pendidikan nasional.

Selamat Hari Pendidikan Nasional 2020.

Jayalah pendidikan Indonesia

Gowa, 9 Ramadhan 1441 H/2 Mei 2020